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本文摘要：“21世纪是工业设计的世纪。

“21世纪是工业设计的世纪。”这是知名诺贝尔奖获得者杨振宁说道过的一段话。就工业设计领域而言，我国还正处于一个更为低端的处境。无论是设计能力、设计理念还是科技发展水平以及施工工艺，相对于欧洲的工业设计而言都是比较较低的。

原因有很多，但不谋而合显然是东西方的文化理念和思维方式的区别。减少国内工业设计中的理性思维，有益我国的工业设计水平的提升和发展。转变教育模式，培育工业设计学科的学子们理性的思维方式，是培育未来工业设计人才，彻底提高我国工业设计水平的有效途径。

　　章节：工业设计是基于工业革命科技发展的基础上伸延出有的学科。而工业设计某种程度局限于对形状的设计和色彩等外形方面的把触。工业设计的本身是实用性的展出，没核心的动力意味着有外观是过于的。

低海星明确提出中国人擅长于感性直觉思维，西方人擅长于理性逻辑思维。人的思维方式是不受自古圣贤留给的思想领悟的影响，东西方的思想在各自的土壤下生根幼苗，孰优孰劣难分高下。但在工业设计领域，西方的设计水平相比之下低于我们，除科技发展的原因之外，思维方式的区别也渐渐显露出。

　　一、思维模式要求不道德模式　　1.东西方思维模式的区别　　中国古代先贤指出，金、木、水、火、土是包含万物的基本元素，概莫能外。而西方文明则把万物概括为万物是由火、土、风、水四大元素包含的。

两种文明有相同之处，却又大相径庭。对同一事物的解读本就千差万别，例如中国人把人体视作小宇宙，天地视作大宇宙，讲究天人合一、道法大自然。是一种均衡之论，讲究的是融合，其中昀典型的代表就是道家文化，道家文化谈的是无为而治，是一种更加高层次的执着“天地与我并生，而万物与我为一”这样的境界注重的也是一个重点，那就是均衡。阴阳本身就相生相克，万事万物原本如此。

西方思想中人是万事万物之主，讲究人定胜天，个人主义。美国是典型的西方国家西方思想，个人英雄主义就是典型美国思想的缩影，西方思维中没任何艰难是人战胜没法的。

有所不同的思维方式和信条，促成了适当的不道德模式。　　2.东西方不道德模式的区别　　思维模式要求不道德模式，感性的思维来源右脑，右脑的繁盛更加有利于形象思维的构成。中国的汉字是唯一一种沿袭下来的至今还在用于的象形文字。

我们的形象思维和感性是与生俱来的。但是固有的思维方式却沦为了我们在设计上创意的桎梏。感性的思维方式，使得我们更加侧重经验和直觉，对任何事物的辨别缺少理性理解。

更好地介意随心所欲，由心而放。而西方人更加侧重逻辑思维，用单一的字母符号建构出有文字和文明。在西方，逻辑思维是思想体系的主体，数学作为一切学科的基础，是研究自然科学的依据。

从艺术学的角度来说，西方美学很早已以表现手法居多，光影融合，以点、线、面、体、型来结构物体，利用数学首创了透视学和解剖学等学科，可以说道西方人的美学是有逻辑性的，抽象思维带给的想象力也为设计插上了创意的翅膀。对于科学、科技的发展理性思维也是起着极大的前进起到的。　　二、国内工业设计专业现状　　1.市场格局恐慌妨碍行业发展　　我国的工业设计再行分成南北。由京、津、唐地区构成的北方设计行业，其主要特点是以北京为中心的高科技产业，更有大批著名跨国公司将亚洲研发中心移往到北京。

在南方主要是珠三角地区，尤其是上海经济迅猛发展。但是无论南北都是设计费便宜，行业竞争白热化，服务质量劣。设计公司也多为企业附带公司或十几人的小型设计公司。

公司规模小竞争能力劣，设计产品科技含量较低，设计感不强，无法与行业顶尖公司竞争。　　2.对科技发展推崇过于造成企业失去设计创新能力　　科技是第一生产力，科技的变革是工业设计的昀大助力。

没科技的变革设计的创新能力将不会失去，显得和我国明清时期的家居一样，工匠们的技艺更加高超，但是却无法突破这一桎梏，向前迈向。科技的发展不会带给崭新的施工工艺、创意的生产材料、全新的融合方式，这是工业设计的创意点，以及发展方向。

科技的发展某种程度要从企业自身应从，更要从国家投放应从，从思维方式应从。国家对科技发展项目展开大力扶植，防止具备创意思维的设计因经费缺少等外在原因无法实行。另外转变现有的国内工业设计思维培育模式，纠正错误的思维理念。将设计创意放到第一位，改成中国设计的剽窃之风。

把中国不能生产，变为中国建构。转变中国工业设计举步维艰的局面。　　3.人才缺少使我国设计行业失去竞争优势　　首先自学深度的严重不足。

除了教师教学水平外，深奥的理论知识是由基础知识萃取而来的，没较好的基础知识作为确保，想做到科学知识的了解是难上加难的。　　其次实践中教学的缺少造成了学生动手能力差，原因在于老旧的设备导致安全隐患，校方设备的替换流程又极为简单且较慢。

而且学生的作品成品率较低，根本无法沦为产品展开出售。　　昀后思维方式的培育，在我国高校招收时招生的全是艺术特长生，之前初高中阶段没系统地懂数学、物理、化学等理科学科，学生在四年本科自学中所学科学知识要么是艺术能力的再行培育，要么是设计思维创新思维的培育，而工业设计的目标对象“工业产品”毕竟感性设计“造型形态等”和理性设计“结构、工艺、受力等”的综合体，缺一不可。　　三、工业设计必须更加多理性思维　　工业设计必须更好的理性思维，转变循规蹈矩的设计理念，大胆创意才是我国工业设计的未来。

　　第一应向思维上减少理性认识，强化逻辑性、规律性、推理性的思维模式，让我们的工业设计更加归入理性。通过对人体工程学、材料学、力学等学科的理性研究，加剧研究层次，提升设计水平。

　　第二强化人才培养，提升学生对理工类学科的自学，从结构、工艺、受力等方面的科学知识应从，培育学生对功能、材料、结构上的理解，从而增加学生只告诉产品样式非常丰富，不理解简单结构的问题。减少学科拒绝和录取分数，增大理科工业设计生子的招收力度，改良学科生源结构，培育更加专业更加简单社会更加必须的确实的应用型人才。

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